Лето пролетело, и наступает осень… Кого-то одолевает сезонная тоска, а кто-то, вооружившись новым трендовым дневником, яркими канцелярскими принадлежностями и учебниками, гордо и с интересом вступает на новую ступень интеллектуального развития. Как гласит пословица «Ученье – свет, а не ученье – тьма». Но не только уроки и домашние задания ждут современных школьников.
Их ждет также переживание своего взросления, новые открытия, приключения, знакомства и друзья, хобби, спортивные, интеллектуальные и культурные мероприятия. Помимо всего этого многообразия есть также и другая сторона медали: плохая компания, тусовки сомнительного содержания, алкоголь, сигареты и психоактивные запрещенные вещества, которые сами по себе не являются чем-то необходимым и жизненно важным, но манят своей неизведанностью и нотками взрослости.
По мнению психологов наиболее уязвимой категорией людей, которые могут начать употреблять психоактивные запрещенные вещества, являются подростки. Существуют различные подходы к периодизации подросткового возраста. Отечественный психолог и педагог Д.Б. Эльконин выделял в нем два периода: младший (12-14 лет) и старший (15-17 лет). В России, как и во всем мире, подростковый возраст – это переходный этап между детством и взрослостью. Его границы определены Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ) – с 10 до 19 лет.
Это время, которое раньше называли отрочеством, представляет собой период взросления, характеризующийся интенсивными психологическими и физическими изменениями, бурной физиологической перестройкой организма. Гормональные изменения вызывают резкие перепады настроения, повышенную, нестабильную эмоциональность, неуправляемость настроения, повышенную возбудимость, импульсивность.
Подросток спешит стать взрослым. В период раннего подросткового возраста общение со сверстниками становится источником развития. Так он учится строить отношения и начинает анализировать себя. Появляется интерес к собственной личности. Учеба перестает быть главной и самой важной задачей. У подростка происходит развитие критичности мышления. Он уже не принимает постулаты взрослых на веру, требует доказательств и обоснований. В это время происходит жизненное самоопределение человека, формируются планы на будущее. Идет активный поиск своего «Я» и экспериментирование в разных социальных ролях. На первый план выходит острая потребность в признании, самоутверждении. Мир вокруг как будто распадается на «своих» и «чужих», появляется неприятие оценок и жизненного опыта родителей, даже если есть понимание их правоты. Подростку хочется получить свой собственный уникальный и неповторимый опыт, сделать свои ошибки и учиться именно на них. Он подвергается чужому влиянию; происходит смещение акцентов с традиционно-положительных моральных ценностей на мнимые, ложные, а иногда и антисоциальные.
В этот же период приходит желание самостоятельного заработка первых денег. Мотивацией выступает желание стать независимым в финансовом плане. Это может быть использовано представителями наркогенной субкультуры. В сети Интернет растет доля объявлений, в которых подросткам предлагают легкие и быстрые деньги за то, чтобы «просто прогуляться по улице, городским дворам». На самом деле, таким образом молодых людей втягивают в нелегальный оборот наркотиков, заставляя их закладывать и забирать пакетики с токсическими веществами.
Родителям, педагогам, специалистам в области антинаркотической профилактики необходимо знать о тех особенностях, которые появляются на том или ином этапе жизни и формируют личность подростка. Наркотизм несовершеннолетних обусловлен целым комплексом социально-неблагоприятных обстоятельств, которые проявляются во всех сферах жизнедеятельности: семье, образовательной организации, сфере досуга. В связи с этим в воспитании обучающихся, независимо от их возраста, места учебы, учебной мотивации, законопослушного поведения, важное место должны занимать систематические мероприятия по пропаганде здорового образа жизни, привлечению несовершеннолетних к организованному досугу (спорт, творчество, волонтерство), патриотическому воспитанию, общественно полезной работе. Необходимо использование современных инновационных технологий по профилактике наркомании и противоправного поведения.
Что же делать самим подросткам, когда мир предоставляет им столько возможностей, когда еще не понятно, что является сильными и слабыми сторонами подростковой личности, где можно применить свои таланты и энергию. Конечно, универсального решения для каждого конкретного уникального подростка нет, но есть ряд рекомендаций:
- необходимо найти дело, которое увлекает, можно попробовать себя в спортивных секциях, танцевальных кружках, клубах рукоделия и творчества, школах иностранного языка, посетить воскресную школу при храмах города или сходить на встречу клуба настольных игр;
- обзавестись единомышленниками и друзьями по интересам;
- при наличии потребности в самоопределении, трудностях в общении со сверстниками и взрослыми, одиночестве, тревожности, проблемами в семье и в школе следует обратиться к психологу (попросить консультацию у школьного психолога, позвонить по телефону доверия, прийти центр социально-психологической помощи детям и молодежи).
Центр социально-психологической помощи детям и молодежи «Форпост»
https://форпост.екатеринбург.рф/
Официальная страница в сети Интернет: https://vk.com/mbuforpost.
Адрес местонахождения: г. Екатеринбург, Красных борцов, 19
Телефон для записи на консультацию психолога: +7 (343) 385-82-20
Телефон экстренной психологической помощи детям и молодежи "Телефон доверия": +7 (343) 385-73-83; 8 800 101 20 12
